مذہبی تعلیم کے اسباق سال 7 کے دوران گروپس کی شکل میں پڑھائے جاتے ہیں اور پھر سال 8 اور 9 کے لیے مخلوط صلاحیت کے تدریسی گروپس میں مضامین کے ماہرین اور ہیومینٹیز کے سرشار اساتذہ کے ذریعے پڑھائے جاتے ہیں۔
اسباق کو مذاہب کی کلیدی تعلیمات، عقائد اور طریقوں کے بارے میں طالب علم کی بیداری بڑھانے اور دنیا کے بارے میں ان کے اپنے نقطہ نظر کو تلاش کرنے اور تیار کرنے کے دوران متنوع مذہبی رویوں کو سمجھنے کے لیے ضروری مہارتوں سے آراستہ کرنے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے۔ مطالعہ مذہبی تعلیم کے کلیدی عناصر کو شامل کرتا ہے۔ یعنی مذہب کا مطالعہ، فلسفیانہ تحقیقات اور اخلاقی فیصلہ سازی۔ طلباء کو سوال کرنے کی ترغیب دی جاتی ہے اور ان کے ذریعے کام کرتے ہوئے سوچنے کا چیلنج دیا جاتا ہے۔
موضوعات/ہنر سکھائے جاتے ہیں۔
سال 7
تعارف: مذہب کیا ہے؟
ذاتی روحانیت، عقائد اور اقدار کی تلاش
یسوع کون تھا؟
ان کی زندگی کے اہم واقعات اور برطانیہ میں عیسائی عقیدے اور زندگی پر ان کے اثرات کی سمجھ۔حتمی سوالات میں فلسفیانہ تحقیقات:
کیا خدا کا وجود ہے؟
دنیا کیسے بنی؟
سال 8
سال 8 ڈربی میں 3 اہم مذہبی کمیونٹیز کے بارے میں طالب علم کی بیداری، تعریف اور تفہیم کو بڑھانے پر توجہ مرکوز کرتا ہے:
عیسائیت
اسلام
سکھ مت
مندرجہ ذیل تصورات کا استعمال کرتے ہوئے ان مذاہب کا تقابلی مطالعہ کیا جاتا ہے:
اصل اور عقائد
مقدس عمارتیں اور عبادت
مقدس کتب
زیارت
سال کا اختتام ان مذاہب کے نقطہ نظر سے ماحول کے لیے انسانی ذمہ داری کے اخلاقی مطالعہ کے ساتھ ہوتا ہے۔
سال 9
خدا کے بارے میں اجناس پسند ہونا ہی وہ واحد نظریہ ہے جو آج معنی رکھتا ہے۔
خدا کے وجود کے حق میں اور اس کے خلاف شواہد اور دلائل کی تلاش اور جانچ کرنا۔
بدھ مت کا مطالعہ – کلیدی عقائد اور بدھ مت کے طرز عمل پر ان کے اثرات۔
ہولوکاسٹ اخلاقی برائی کی ایک مثال کے طور پر اور آج ہم اس بیداری سے کیا سیکھ سکتے ہیں۔
گروپ ورک:
جزیرہ۔
طلباء گزرنے کی رسومات کو دریافت کرنے کے لیے چھوٹے گروپوں میں باہمی تعاون سے کام کرتے ہیں۔
